Hi,
ich bräuchte Eure Hilfe. Auf meinem Weblog thomasb.twoday.net habe ich eine Umfrage gestartet und einen Beitrag geschrieben. Geht bitte auf meine Seite und lest Euch es zumindest durch! Ich möchte mich jetzt schon für die rege Beteiligung bedanken.
Mit freundlichen Grüßen
Thomas F. B.

INTELLIGENZ UND EVOLUTION

Dummheit siegt

Die dümmsten Bauern haben die dicksten Kartoffeln, heißt es. Nicht ganz zu unrecht, denn Intelligenz und Innovation gelten in der Evolution als hoch riskante Strategien. In der Tierwelt ist Beschränktheit meist von Vorteil und Kreativität eher die Sache der Underdogs.
(Artikel aus dem Spiegel 19. Juli 2004)

Wir haben jetzt eine neue Homepage für die Organisation unserer Weblogs: http://www.weblog-projekte.de
Schau doch mal rein!
Viele Grüße von TorbenM

wenn ich einigermaßen richtig gezählt habe, sind es 174 (ca.) Weblogs alleine für Intelligenz und Begabung......
P.S: Habe Rike erreicht- telefonieren dann nochmal heute Abend!!!!OK????
Knuddel
Asti

Hi,
da sind wir wieder. Wir möchten uns für eure rege Beteiligung an der Umfrage bedanken!
Wir haben jetzt die Umfrage geschlossen und eine Stellungnahme zum Ergebnis verfasst.
Schaut doch einfach auf unsere Seite, dafür müsst ihr nur oben auf unseren Namen am Kommentar klicken! Wenn ihr noch Anregung zu unserer Seite habt dann schreibt doch einfach ins Gästebuch!
Liebe grüße
Andreas und Thomas

Hier ein interessantes Programm gerade für die Prüfungszeit.

VTRAIN

VTrain ist ein Programm was ein intelligentes Karteikastensystem bildet. Das Programm kann weit aus mehr als es beim ersten Blick vermuten lässt. Tonaufnahme, OLE integration, sowie interne Bildbearbeitung-

Neben der ausgeklügelten lernstruktur bietet es in der Hilfe viele Lerntips und techniken.
Es ist für die Schule kostenlos und lässt sich problemlos im Netz einsetzen. Das heißt jeder Schüler kann auf Lexionen zugreifen, hat seine eigenen Karteikästen und neue Lexionen können von dem Lehrer in Echtzeit eingefügt werden.

Zu finden ist das Programm unter WWW.Vtrain.net

Wie vermeide ich es, Gelerntes zu vergessen?

Das Meiste von dem, was wir lernen, vergessen wir nach kurzer Zeit. Hermann Ebbinghaus stellte in 1885 die Ergebnisse eines Experiments vor, in dem die Probanden bereits nach 48 Stunden 75% des Lerninhalts nicht mehr reproduzieren konnten. Spätere Untersuchungen haben dieses bestätigt (Pimsleur 1967; Bahrick 1975, 1984; Bloom et al. 1981; Rubin, Wenzel 1996).

Natürlich hängt der Verlauf dieser Kurve in jedem Einzelfall vom vorliegenden Sachverhalt, von Interferenzen mit ähnlichem Lernstoff und von anderen Umständen ab. Trotzdem kann man die Vergessenskurve in vielen Fällen mit einer logarithmischen, einer polynomialen oder einer Exponentialfunktion darstellen (Rubin, Wenzel 1996; Staddon, Higa 1999; Ritter, Schooler 2001; Raaijmakers, Shiffrin 2002). Das folgende Beispiel stellt Wiedergabefähigkeit gg. Zeit dar:


Andererseits ist bekannt, dass durch systematische Wiederholungen (»verteiltes Lernen«) die Vergessenskurve progressiv abgeschwächt werden kann (Salisbury 1990):


Erfreulicherweise darf dabei die Zeitspanne zwischen den Wiederholungen immer größer werden (Landauer und Bjork 1978; Cull et al. 1996). Übrigens: Obwohl manche Autoren behaupten, dass die Zeitspanne zwischen den Wiederholungen so ausgedehnt wie nur möglich sein sollte, um den Aufwand des Lernenden möglichst zu reduzieren (Dempster 1987, 1988, 1996), kann eine Fehleinschätzung trotzdem dazu führen, dass sich die Fehlerquote erhöht. Fehlerhaft Gelerntes muss gesondert behandelt werden, damit dieselben Fehler nicht mehr auftreten.

Versuch doch mal das Rätsel auf meiner Seite zu lösen:
http://tobiasausen.twoday.net/stories/1526205/
Viel Spaß beim Lösen

Lieber Gruß

Tobi